DOSSIER EUROPA A L'ESCOLA

Al llarg de l’assignatura “Europa a l’escola” s’han fet diferents treballs i pràctiques per aprendre i comprendre què és i com treballa la U.E. aquest document és un breu recull i resum de l’assignatura.

COMENTAR UNA NOTÍCIA DEL BLOC DE RAUL ROMEVA

Analitzant les diferents aportacions que vas fent al teu bloc sobre la lluita per aconseguir un reconeixement oficial de la llengua catalana dins les institucions de la Unió Europea, rebo com a lectora novell en aquest tema de la U.E., la mateixa sensació que la que tenim els catalans vivint a Catalunya, malauradament en tot moment s’ha d’estar alerta i observant per a quin lloc, el partit polític del PP, intenta imposar el seu nacionalisme castellà. Mentre, que a l’exterior de la frontera espanyola, la multiculturalitat amb la que agrada ser reconeguda la Unió Europea, també, queda eclipsada per les pressions i influències de la dreta espanyola.

És per aquest fet, que totes les persones que treballen per desenvolupar la idea d’una Unió Europea forta, dinàmica, modernitzada i considerant la seva multiculturalitat com un gran bé de futur, al ser escollides per la seva professionalitat i representant de manera visible les institucions de la U.E., haurien de ser més responsables de les seves decisions i comprendre que amb determinades mesures inclinen cap un lloc o altre la balança.

Però com bé he dit, soc una lectora novell del funcionament de la Unió Europea, i cal reconèixer que hi ha múltiples factors, no comentats, que també hi influeixen i influiran en el futur, perquè la situació és molt més complexa, que no només el la traducció en un lloc o altre de determinats documents o el reconeixement d’un idioma, ja que aquests fets representen molt més del que no expliciten.

És per això que espero que el eurodiputats catalans, poc a poc, aconsegueixin un canvi de pensament en el reconeixement de la nostra cultura dins les institucions de la U.E., per bé del nostre futur com a catalans.

Carme Costa

Adreça del bloc de R. Romeva

5 Aspectes rellevants del dossier de la Unió Europea

Cal conèixer la història de la seva formació:
1. L’origen de la Unió Europea i les modificacions posteriors fins arribar avui dia. Saber d’on vens per saber on vols anar.

És necessari saber el funcionament de les seves institucions:
2. Les seves Institucions principals: El Consell Europeu, la Comissió Europea, el Parlament Europeu, el Tribunal de Justícia i el Tribunal de Comptes. Cal conèixer el funcionament de les institucions de la UE i la seva utilitat.

Què pretén la U.E. amb les seves polítiques educatives:
3. Potenciar la Unió Europa des de l’educació, per continuar prosperant en un futur.

Què fomenta la U.E. per tal de créixer econòmicament:
4. Concepte de mercat únic i espai de lliure circulació.

Què aporta als seus ciutadans amb els beneficis econòmics:
5. Polítiques de benestar per els membres de la Unió Europea en: solidaritat, igualtat, pau, sostenibilitat ambiental i benestar social.

FER UN AUCA SOBRE LA UNIÓ EUROPEA

Per què fer una Auca?

Un cop s’ha parlat una mica de com funciona i treballa la Unió Europea i dels beneficis que per ser-ne membre se’n treu. Es pot jugar amb els alumnes a fer una Auca sobre la mateixa.

Recomanaria fer-ho per parelles, doncs a vegades, proporciona seguretat i més bon resultats sobre allò que es vol dir o exposar, entre dos s’aporten millors idees o es poden complementar.

Nosaltres vam fer la primera estrofa a l’aula i tot darrera varem seguir a nivell individual. Cal esmentar que precisa de ½ hora perquè el treball agafi forma. La cerca d’imatges pot requerir més o menys temps, d’acord amb si és fàcil trobar allò que exposa la estrofa.

Cal esmentar que és un procés divertit i agraït, mentre que alhora, requereix d’un treball de síntesi i reflexió, permet a cada alumne exposar una mica l’idea que ha trobat interessant o de la qual en pot treure “suc”.

Tot recuperant una petita tradició de casa nostre com són les Auques.

Si voleu veure la meva Auca, només cal prèmer: AUCA DE LA UNIÓ EUROPEA

PROPOSTES DE JOCS PER APRENDRE SOBRE LA U.E.

Memori dels països de la U.E. País i un monument famós del mateix. En aquest procés es memoritza l’aspecte geogràfic del país i el seu nom, juntament, amb un monument interessant, fomentant els desitjos de viatjar i conèixer més temes, idees i aspectes, d’aquell país.

Per exemple:

CERCANT INFORMACIÓ SOBRE BRUSEL·LES

Buscant informació útil i personal del què ens podrem trobar a Brusel·les, he localitzat, a la xarxa, la següent web de Catalans a Brussel•les:

La he trobat interessant per lo que ofereix: catalans que viuen a Brussel•les i que s’ofereixen per introduir-te a la ciutat si hi vas a viure. La seva web , també, mostra diferent informació útil com ara connexions a pàgines web on, per exemple, apareixen un munt de restaurants, bars, etc.

Et pots donar d’alta a la web i ells t’enviaran informació.

He penjat un comentari en el lloc de visites, i els he promés que si fem una fotografia interessant de la nostra visita els hi enviarem.

INTENTANT REPRESENTAR LA BANDERA DE LA UNIÓ EUROPEA

Buscant informació, vaig trobar aquesta fotografia que pretén simbolitzar la bandera de la Unió Europea. Mirant-la atentament i analitzant-la no va acabar-me de convèncer. - Per què? segurament us preguntareu, doncs, perquè considero que no pot representar de cap manera la ciutadania europea.

Fixeu-vos-hi bé... els nadons són molt macos, però malauradament, només representen a una part de la seva ciutadania. I la resta on està representada?